體育與健康人教3～4年級全一冊籃球行進間變向運球教學設計

1、水平二籃球變向運球教學設計 水平二籃球變向運球教學設計水平二：四年級 水平二：四年級 課時：第 課時：第 3 課時 課時一、指導思想 一、指導思想以“健康第一”為指導思想，以《全日制義務教育體育與健康課程標準》為依據，以“身體、心理、社會適應三維健康理念”為主線，通過改變教學策略和學生的學習方式，利用發展學生小籃球能力的各種方法，促使學生掌握正確的動作技術。二、教材分析 二、教材分

2、析（1）本課籃球行進間運球的教學內容是四年級教材。（2）籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展?；@球運動的對抗性，有利于學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質?；@球運動的集體性，使學生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神?；@球的趣味性使學生在

3、和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。三、學情分析 三、學情分析小學四年級學生，生性好動，經過三年級的學習，學生已經掌握了籃球運球的簡單基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是對有對抗性的練習項目比較感興趣。 四、教學目標 四、教學目標1、通過本課的教學，學生能夠說出行進間運球的基本動作，90﹪的學生在運球時做到按

4、拍球的部位正確，抬頭、球與人的節奏協調一致，學生對球的控制能力得到提高。并能將所學的運球動作運用到籃球的各種游戲和比賽中。2、通過各種運球游戲的練習，學生的速度、靈敏、協調等身體素質得到發準備部分一、課堂常規1．體育委員整隊，報告人數；2．師生問好；3.宣布本課的教學內容和要求；4．檢查服裝，安排見習生。二、繞籃球場邊線準備活動和熟悉球性，手指來回撥球。三、球操1．頭、頸、腰繞環2．高抬腿繞球3．胯下 8 字繞環4.左右手 拋接球1．師

5、生問好；2．檢查人數及服裝；3．宣布任務目標；4．安全教育，安排見習生。4、在音樂伴奏下，教師口令指揮。5、在音樂伴奏下，教師領做；1．快速集合，師生問好；2．認真聽講，了解學習的內容。要求：快、靜、齊3.積極參與，活動身體的各個關節。4、認真觀察模仿，積極參與練習。5、反復練習，加強對球的控制能力。要求：動作舒展、大方。1、組織：四方隊隊形△老師×××××××

6、15;××××××××××××××××××××學生要求：集合快、齊、靜2、組織：在組長帶領下，四路縱隊繞標志進行游戲，熟悉球性。××××××要求：控制住球，不離手。1次4×

7、;8拍1分 鐘3分鐘4分鐘小中中基四、學習變向運球技術要領：1、技術：運球中，右手按拍球的右后上方，使球從自己的體前右側反彈到左側前方，同時右腳蹬地向前跨出，上體左轉，用1、 教師講解并示范行進間運球的技術動作，提示學生仔細觀察。2、教師引導提問：變向運球與行進間運球有什么區別？3、 教師邊示范邊講解行進間運球1、積極練習、運球時盡量做到抬頭，看教師的手勢或信號。2、明確觸球部位，用指關節以上部位接觸球的正上方。3、積極參與練組織隊形：

8、4 組。××××××××× ××××××× ×××× ×××× ××××××××&#