黨校教學管理制度范文11項工作制度

1、黨校教學管理制度范文（11 項）目錄1、理論學習制度2、培訓需求調研制度3、課題招標制度4、課前調研制度5、集體備課制度6、新課試講制度7、課件（講稿）檢查評比制度8、課堂考評制度9、課后總結制度10、教學檔案管理制度11、教師工作量核算制度理論學習制度第一條 確定教師專業發展方向。每位理論教員需結合本人專業特長、興趣愛好和學校教學科研需要，明確自己的專業發展方向，不斷加強基礎理論、專業知識學習，及時了解和掌握國際國內相關領域的發展態勢

2、和最新成果，結合實際特別是 x 的實際開展深入研究。第二條 定期開展研討式學習交流。每年年初，由教研室根據教學需要，與教員商討后確定學習交流主題。原則上每月舉辦一次學習（一）培訓規劃制定，要面向市直各單位、鄉鎮黨委、政府進行調研，重點是干部人數較多，培訓任務大的單位。內容包括干部教育培訓工作主要任務、方式方法、機制創新、制度建設等方面的意見建議。（二）年度培訓計劃制定，應根據市戰略目標和重點工作開展調研。主要調研培訓班次設置、培訓主題、

3、培訓對象、培訓方式等內容。（三）培訓實施中，依據培訓班次對象開展調研，征求培訓班專題設計、教學形式、師資配置、教學組織等方面的意見建議。第五條 根據需要采取專項調研或綜合調研（一）制定調查問卷，定向發放調研。（二）召開座談會。（三）個別訪談。（四）利用網絡等媒體征求意見。第六條 調研結果應用（一）對調查問卷、座談、訪談資料等分類匯總，形成干部教育培訓需求調研結果。（二）對調研結果進行定量分析，認真研究，及時吸收借鑒，作為制定規劃、計劃、