七年級下冊語文教師教學策劃

1、七年級下冊語文教師教學策劃七年級下冊語文教師教學策劃七年級下冊語文教師教學策劃1L學會本課生字詞，會認“宅、蔽、棄、慎”等7個生字，會 寫“棄、毫、遇、擇”等13個生字，能正確讀寫“住宅、選擇”等 詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文；能通過重點語句的品讀， 理解“蟋蟀住宅是偉大的工程”的深刻內涵，感受蟋蟀“熱愛生 活”、“不辭辛勞”的品質。3.體會文章中擬人手法的表達效果，學習科學家探索大自然、 熱愛小生命的精神，在日常生活中

2、培養愛觀察的好習慣°教學目標設計涵蓋“知識與能力、過程與方法、情感態度價值 觀”三個維度。教學重點是第二點，教學難點是第三點。本課教學安排兩個課時，第一課時通過對話交流達成1、2兩個 教學目標，第二課時則在第一課時學習基礎上繼續對話交流以達成 教學目標三。下面，我就第一課時的流程安排作一說明。第一課時我根據“拋錨式教學法”，安排了 “創設情境、確定 問題、自主學習、協作學習、效果評價”五大環節。第一環節：創設情境，理解“隨遇

3、而安”，對比引出課文，用 時5分鐘根據建構主義理論，學習活動不是由教師向學生傳遞知識，而發生了變化?；▓@是怎么變的，請大家用心默讀課文，邊讀邊畫句 子。7、讀文思考：(課件出示)（4）這三句話什么地方相同？巨人如此強烈地讓孩子們滾出去， 是為了什么？（獨自享受花園的美景，不讓孩子們享受快樂。）聽，滾 出去！滾出去!你覺得，這是一個怎樣的巨人？（引導學生自由交流）2、師：是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次 地趕走了孩子，也一

4、次次趕走了美麗的春天。老師想和同學們合作 讀一讀精彩的句子。男同學讀巨人一次次發火的句子，女同學讀孩 子帶來春天不同變化的句子;請大家聽清楚老師的提示，又快又準地 接讀下去。（師生合作讀）3、看來有著自私、冷酷的心墻的巨人只能擁有冬天，可是最后 春天為什么又來到花園里呢？請畫出描寫小男孩的句子，猜想小男孩那雙會說話的眼睛凝視 著巨人，會說什么？巨人從小男孩的動作中知道了什么？師指導朗讀：是的，小男孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人 明白了