校園文化建設3000

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —校園文化建設 校園文化建設 3000 3000 中國自古以來提倡“和而不同〞， “和合〞思想是“和諧〞文化的來源。和諧即和平、協調、和煦。和諧文化是一種精神上對和諧的追求，并在現實中通過一定途徑構建的文化體系，是在思考認識和諧現象、本質以及規律的基礎上，融入價值取向、夢想信念、思想觀念、行為規范而構建的一種社會與文化的良性統一。第一篇 一、存在的問題 多

2、年以來，高職院校技能競賽工作由教務處總體負責，各教學系具體組織實施。 作為校園文化建設重要組成部分的團學工作則分屬于另外一套工作系統，即由學生處、團委總體負責，各教學系黨總支、團總支具體組織實施。 與這種條塊分割管理體制配套的是兩班不同的工作人員，負責教學工作的有教務四處長、教學系主任、教研室主任、教學秘書及廣大專任教師等;負責團學工作的包括學生處長、團委書記、教學系黨總支書記、團總支書記、思想政治輔導員等思政工作人員。 這種管理體制看

3、似分工明確、組織完備，實則育人責任不明確，管理資源分散，極易出現“配〞而不“合〞、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —立了校園文化建設與技能競賽管理工作領導小組，制定了《專業技能競賽文化建設規劃》 、 《專業技能競賽文化建設管理方法》等一系列制度，確保技能競賽與文化建設等各項工作有序、規范地進行。 2.加強意識，營造競賽文化氣氛。 加強師生的參與意識，拓寬視野，堅持走出去、請進來的思路，把校

4、內外各級各類競賽變成師生交流切磋、取長補短的載體，以及激揚青春、塑造形象的舞臺。 學院每年舉辦各類文化節、技能節，年初開幕，年底閉幕，活動貫穿全年，將技能節活動開展與專業課程教學緊湊結合，融入教學過程和校園文化建設過程，將競賽精英選拔培訓效益惠及全體學生。 充分利用學院教學實訓資源，承接省、市、企業各類技能比武或競賽活動，計劃創辦校企同臺競技活動，讓學生、教師、企業員工在同一平臺進行技藝切磋，共同學習提高，校企文化相互浸潤，營造濃郁的校