語文公開課點評與建議【五篇】

1、點評與建議1L老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破 教學難點。2 .通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課 上的很精彩。3 .大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習 品質和和自學能力起起到了一定的幫助。4 .老師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深, 方法靈活多樣。5 .教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點的前提 下靈活處理教材內容。6 .本節課，教師創設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常 感

2、興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積 極主動地去參與。7 .整節課學生情緒高漲，興致勃勃。8 .充分體出了學生的主體和教師的主導作用。9 .最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極 性。老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極 高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。10 .老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學 生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習提升。1L老師能從學生特

3、點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。自然，充 分體現了語文課堂的人文性和靈性。當學生還沉浸在科學帶給 人們的奇妙之時，老師巧妙借助“假如你也被克隆，你最不愿 意看到的是什么？”，引發學生對“珍愛生命”這一話題的深入 思考，讓學生明白“熱愛科學，更應珍愛生命”的道理。合理 的拓展，延伸了語文教學的深度和廣度，將知識傳授、能力培 養、價值觀引導和諧融為一體。三是凸顯對話意識，整合教學資源。這

4、次評選都是借班上 課，授課教師雖都是與陌生的學生進行交往，對學生不是特別 了解，但他們大都能在課堂上沉著冷靜地與學生進行充分的對 話和交流。在與文本和作者的對話及師生之間的對話中，學生 產生了思想碰撞的火花，張揚了個性。四是重視了誦讀在語文教學中的作用。十二堂課，無論是 文言文教學還是現代文教學，老師們都運用不同的形式，引領 學生反復誦讀課文，在誦讀中培養學生的語感、推動對課文內 容的理解、并潛移默化的提升了學生的審美能力。比如，龍泉中