二年級數學下冊1數據收集整理第1課時導學案新人教版

1、教材簡析： 教材簡析：本單元的主要內容有：學習收集數據的方法——調查法，初步了解統計表及學習記錄數據的方法，體會用“正”字記錄數據的優點。統計指的是對與某一現象有關的數據的收集、整理、計算、分析、解釋、表述等活動。因此，其過程可以概括為：收集數據、整理數據、描述數據和分析數據。正是基于這種認識， 《標準（2011） 》對“統計與概率”領域的知識內容進行了調整，提出在第一學段要“經歷簡單的數據收集和整理過程，了解調查、測量等收集數據的簡單

2、方法，并能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。 ”基于此，修訂后的教材對“統計與概率”內容進行了重新編排，但編排思路不變，教學時仍然讓學生體會統計的全過程，只不過在教學重點上有所側重。從整體編排上來說，本套教材第一次安排統計的內容是在一年級下冊“分類與統計”單元，重點在于讓學生在分類的基礎上用非正式的統計表整理與呈現數據，教學的重點還是在于分類，因為它是后面學生學習統計的重要基礎。第二次編排則是在本冊，教材依托學生熟悉

3、的情境，以收集數據、記錄數據和呈現數據為主，從中學習調查的方法并初步了解統計表，同時對數據進行簡單的分析，從而使學生經歷統計的全過程。學習目標： 學習目標：1.在貼近生活的情境中經歷簡單的數據收集和整理的過程，使學生學會用調查法來收集數據。學會在分類的基礎上用寫“正”字的方法記錄數據，認識簡單的統計表，會用給定的統計表呈現和整理數據。2.通過對數據進行簡單的分析，使學生初步體會運用數據進行表達與交流的作用，感受數據中蘊含的信息。3.通過

4、對周圍現實生活中有關事例的調查，使學生初步體會調查所得的數據的作用，培養初步的數據分析觀念。課時分配： 課時分配：（1）數據收集整理（1） 1 課時（2）數據收集整理（2） 1 課時（3）單元重點知識歸納與易錯總結 1 課時教法與學法： 教法與學法：本單元的教學中教師要因勢利導，提出貼進學生生活的實際問題，引導學生一起動腦，讓學生在解決問題的過程中經歷收集數據、整理數據、

5、分析數據的完整過程，進而利用數據解決簡單的實際問題。這樣既培養學生的創新意識和思維的開放性，也使學生參與的積極性高漲。第 1 課時 課時 數據收集整理（ 數據收集整理（1）課題 課題 數據收集整理（ 數據收集整理（1） 課型 課型 新授課 新授課（5）根據上面的信息，你還能提出什么問題？足球、籃球一共有多少個？三、鞏固 三、鞏固練習。 練習。（10 10 分鐘） 鐘）完成教材第 4 頁練習一第1、2 題。 全班合作完成四、課堂 四、課堂

6、小結、拓 小結、拓展延伸。 展延伸。（4 分鐘） 鐘）1.談談本節課有什么收獲？2.布置課后學習內容。1.自由談談收獲。2.明確預習內容。教學過程中老師的疑問：五、教學 五、教學板書 板書統計是數學課程標準規定的四個領域之一，統計的思想方法是數學學習中的一個重要的思想方法。教學中，教師把“統計”這一數學知識還原到學生的生活背景中，創設學生喜聞樂見的情境，積極引導學生思考解決問題的方法，使學生在溫馨、愉悅的氣氛中，體驗數據的收集、整理、分