體育與健康人教3～4年級全一冊羌族傳統游戲抱蛋教學設計

1、羌族 羌族傳統 傳統游戲“蛾捉 蛾捉”教學 教學設計 設計授課教師： 班級： 四年 四年級 人數： 人數： 27 人 課次： 次：1 次課教材 主教材：1.抱蛋 2. 跳繩教學目標1.認知目標：樂于學習本堂課的教學內容，了解羌族傳統游戲“蛾捉”即“抱蛋”的由來。2.技能目標：通過游戲“抱蛋”的練習，使學生初步掌握正確的游戲方法，提高學生的眼力、腿力、臂力和腰腹力量，培養靈活性和反應力。3.情感目標：體驗羌族傳統體育

2、游戲帶來的快樂，并同伴建立良好的協作關系。重點 保、抱蛋人的動作方法及游戲規則 教重難點難點 上下肢的協調配合、腰腹和四肢力量的分配、協調過程 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖引情入境一、開課常規二、進入熱身1. 原生態鍋莊1.聽取體委的匯報。2.提示行課中的安全要求。引入情境“開心、動起來！”體委整隊報告人數。隨音樂動起來談話式開課營造輕松民主的教學氛圍創設情境調動學生學習的興趣標人”，他雙手著 地，呈半俯狀，以胸腹護“蛋”；然

3、后，由其他組成“抱蛋人”（沒有具體人數限 制）。方法：比賽開始，抱蛋人就要尋找時機，巧設騙局，出其不意地襲擊“保蛋人”。保蛋人以旋轉形式（雙手著地），用一只腳蹬、掃抱蛋人，抱蛋人不能進圈抱蛋。保蛋人不能用手拉 人，只要保蛋人 的腿部與抱蛋人相接觸，抱蛋人即輸，并被懲罰為保蛋人。若保蛋人的蛋全被搶走，則保蛋人輸，必會受到“篩糠”等一些有3.示范（強調安全）3.細心觀察、善于模仿動作示范，吸引學生，調動學習的興趣組織練習，激發興趣，調動積極