體育與健康人教3～4年級全一冊武術組合動作教學設計

1、 教學內容：武術組合動作 教學內容：武術組合動作授課學校：成都玉林中學附屬小學 授課學校：成都玉林中學附屬小學指導教師：袁新平、趙利 指導教師：袁新平、趙利授課教師：羅金威 授課教師：羅金威授課年級：四年級 授課年級：四年級時間： 時間：2020 2020 年 10 10 月 16 16 日三、 學情分析水平二的學生正處于生長發育的關鍵期，他們依賴性強，自我約束能力差，但是模仿能力強，好奇心強。一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的

2、興趣，特別對中國功夫有極大的好奇心，對武術的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，根據這一年齡段學生的心里特征，選擇趣味性強的教學內容，叫法靈活多樣，教學評價與時俱進，多激勵學生，吸引他們。四、 教學目標1、了解所學武術動作名稱的含義，能夠用正確的術語描述已學過的武術動作。2、初步掌握武術的基本動作和簡單動作組合，發展身體的柔韌性、靈敏性和協調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、激發學生民族自豪感，培養吃苦耐勞、積極向

3、上、勇于進取的品質和愛國主義精神。五、教學重難點教學重點： 手法、步型動作規范。教學難點： 動作連貫、拳掌有力。六、單元教學計劃教材名稱武術組合動作單元 教學目標1、了解所學武術動作名稱的含義，能夠用正確的術語描述已學過的武術動作。2、初步掌握武術的簡單動作組合，發展身體的柔韌性、靈敏性和協調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、激發學生民族自豪感，培養吃苦耐勞、積極向上、勇于進取的品質和愛國主義精神。課時 教學內容