體育與健康人教六年級全一冊最美逆行者教案

1、《最美逆行者》教學設計 《最美逆行者》教學設計單位：成都實外新都五龍山學校 授課對象：6.3 授課教師：周志杞 一、指導思想 一、指導思想世界上最美的逆行，他們總是在教別人往外跑，可是自己卻往里進。 這不是怨言，只有身在事中，才能明白個中意味。 義無反顧，舍身忘我。這樣的話不是誰都能說的。 這不是災難片，沒有劇情轉折，沒有起死回生。本課以消防官兵救災為主導，教會學生堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，在整個教學過程中，緊緊圍繞這個中

2、心。遵循“學生主體，教師主導”的教學理念，以學生練習為主貫穿整節課。在教法上，采用“引導、串連”的教學方法，培養學生的探究能力和技能運用的意識，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中達成學習目標，最終實現體育教學中“技能學習、體能發展、技能運用”并駕齊驅的愿景。二、教材分析 二、教材分析本課是水平三教學內容，單元教學中的第十一次課。彎道跑是在學生掌握了快速跑的基礎上進行的，是小學田徑教材中的一個重要內容。較直道跑技術更為復雜，是學生較難

3、掌握的一門技術。對發展學生的速度和協調能力有重要的意義，對提高學生的身體素質有一定的作用。在教學過程中需把握彎道跑的技術要領：“彎道跑體左倒，右肩高，擺動大，左肩低，擺動小，兩腳用力也不同，左外右內沿線跑。 ”因此學好彎道跑的知識技能，終身受益。三、學情分析 三、學情分析本課所授對象是六年級學生，具有一定的思維能力和想象能力，但是對于比較死板的教學興趣不大，本節課利用情景引導和角色扮演的方式來設計了一系列的游戲。通過教師的引導和學生自身

4、練習過程中的理解與感悟，讓 85%以上的學生能基本掌握彎道技術，并且通過游戲的形式來激發學習興趣，給予他們更多的鼓和社會責任感。四、教學目標 四、教學目標認知目標：通過彎道跑練習，讓學生了解彎道跑的基本知識，知道一些跑的練習方法。 技能目標：通過彎道跑的學習，85%的學生初步掌握彎道跑的技術動作要領。 情感目標：培養學生自信，敢于挑戰的意志品質幫助他們勇于承擔社會責任。班級 6.3 人數 48 日期 11.26 教師 周志杞重點 克服離

5、心力的基本方法 內容主題1.體驗通過多種形式的彎道跑練習，讓學生逐步提高克服離心力的能力，學會身體內傾、身體內傾的擺臂、提腿、兩腳的著地方法的基本技術2.通過角色扮演培養學生的社會擔當的責任和團結協作的能力難點 彎道快速跑中的身體平衡學習目標1.通過集中形式的彎道跑練習，進一步提高彎道途中跑的技術----身體內傾、擺臂、擺腿協調配合2.通過本節課對彎道跑的練習，讓同學們直觀認識運動中的離心力，并且掌握身體內傾，擺臂、擺腿左小右大，兩腳（

6、左外，右內）腳掌觸地的技術。3.培養學生勇于承擔社會責任和團結協作完成任務的精神。運動負 荷部分教學內容次數時間組織教法及要求開始部分1.班體委整隊并匯報人數2.宣布本課內容主題3.安排見習生，檢查服裝5分鐘一．組織（如圖）：體操隊形集合X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 二．要求：快、靜、齊；精神飽滿準備部分一、一般性準備活動： 1.教師帶領

7、學生呈不規則蛇形慢跑2.徒手操頭部運動 4*8 拍肩繞環 4*8 拍腹背運動 4*8 拍弓步壓腿 4*8 拍側壓腿 4*8 拍手腕腳踝 4*8 拍10分鐘一．組織：站成兩個同心圓X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X二．教與練：教師領做學員跟做三．要求：1.精神飽滿，進入“角色”2.動作節奏正確，動作規范3.動作