202x年青年教師培養工作總結范文

1、2022年青年老師培養工作總結范文隨著外國語學校品牌化建立的不斷深化，時代和教育形勢的需求，對學校的開展提出了更高的要求和挑戰。學校領導班子成員深化體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建立是學?！熬毣芾?，內涵式開展”的名校品牌化建立的保證。外國語學?，F有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學校品牌化開展的中流砥柱。但是，分析^p 學校的師資構造，近五年進校的大學畢業生30多名，占到學校老師人數的

2、三分之一強，全校老師平均年齡34歲。整個老師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學經歷、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉化為教育才能，整體教學研究才能還有待進步的老師隊伍。而青年老師是學校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學校興；青年老師強那么學校強?！鼻嗄昀蠋煹膶I成長將直接影響著學校的可持續開展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學校應再造一批名師”的要求。因此，學校非常重視青年老師團隊的培養工作，搭建

3、成長平臺，提升專業技能，積極創造條件，為青年老師的快速成長鋪路搭橋，使青年老一流的校園文化固然會鼓勵青年老師，但要青年老師能持續快速成長，釋放青年老師特有的激情和才華，必須搭建青年老師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年老師提供用武之地。作為外國語學校老師，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領導所給予的期望,很容易導致老師產生較大的職業壓力，容易產生職業倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師承當各種崗位的工作，既是對學校的品牌化開展不

4、負責任，更是對青年老師的成長不負責任。所以，學校放手為青年老師搭建成長平臺，并積極引導青年老師樂觀面對生活和工作，養成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業幸福指數。只有這樣，老師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。以本學期為例，大隊輔導員由青年老師擔任，在27個班主任中，青年老師就占13個，11個教研組長中，青年老師