大、中、小各年齡段幼兒發展評價測試總結

1、大班組幼兒測評總結（2016-2017 年第一學期）隨著新年鐘聲的敲響，一個學期又將結束,孩子們進入大班已經有半年了， 回顧半學年的工作， 為了檢驗幼兒通過游戲和活動是否能有所提高， 我們在學期末特地制定了此測評標準來進行測評。 本次測評是以五大領域的教育目標及內容為指導， 對幼兒各種能力的發展進行的測試，現將測評的結果分析如下：一、健康領域：在生活衛生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。 所有的幼兒能自己入廁大小便

2、， 大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。在這一方面還需加強。 幼兒已經具有初步的環保意識， 能自覺保持周圍環境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲， 積極鍛煉身體。 大部分大肌肉動作發展非常好

3、， 能按節拍踏步排隊并且保持隊形。 較好地控制跑動方向，靈活閃躲跑。會靈活地攀登，翻滾。有半數幼兒能投中能投相距四米的目標，但在能單人跳繩、投擲上還需加強鍛煉。幼兒的精細動作也發展得比較好， 大部分運用剪刀剪出相應復雜的圖形， 比如窗花等。 個別能力較弱的幼兒還需進一步努力加強。 本學期新添加現欲、 成就感和好勝心。 大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規則意識。 班級里部分男孩子在規則上的堅持不夠， 需要加強。多數幼兒情緒

4、積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在社會交往方面，大班大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動， 但部分幼兒會有生疏現象大部分的孩子多數能夠維護環境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數幼兒環境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。四、語言領域幼兒在語言方面的進步還是很明顯的，多數幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。 能簡

5、單復述老師所說的故事內容， 用完整的普通話連貫表達自己的見聞。少部分幼兒對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。幼兒基本上能獨立看書，知道看書的方法，并對于圖書中的內容能想象內心活動， 豐富畫面情節。 這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。五、藝術領域本學期幼兒音樂方面的進步較大，本領域達標率占 85%以上，幼兒對于音樂活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現， 表達內心的體驗， 學