日本基本公共教育服務均等化研究.pdf

1、社會的發展，離不開教育。教育公平是社會公平的重要基礎。作為教育體系的重要部分，基本公共教育均等發展應該成為教育公平的根本要求?；竟步逃菄姨岣呷褡逅刭|的基本途徑，沒有教育的均等發展，就沒有社會公平。隨著經濟的發展，我國已基本實現義務教育的普及，隨著一些教育不公平現象的出現，如何實現基本公共教育服務的均等化，成為了教育發展亟待解決的問題。本文以日本基本公共教育服務均等化為切入點，與我國上海在這一方面的不足進行對比，通過文獻資料收集

2、的方法進行整理、歸納，用最新的數據來分析，采用比較法、表格、數據等清晰簡明的方式來講解和論述。力求從日本基本公共教育服務均等化的實施歷程中，歸納出日本基本公共教育服務均等化得以成功實施的突出特點，提出一些可操作性強的理論原則和方法，旨在借鑒日本之經驗，從而給上?；竟步逃站然膶嵤┨峁┙鉀Q策略建議。
　　 文章前半部分對日本基礎教育的實施歷程、評價體系等方面進行了介紹，從中歸納了日本實施基本公共教育均等化的幾個突出特點：

3、日本政府重視教育投資，合理分配投資比例；日本有完善的法律及財政制度作為保障；日本執行統一、規范的教學要求；國家保證各校教育資源的均衡配置的特點都給上?；竟步逃站然膶嵤┨峁┝藦姸辛Φ睦碚撘罁?。文章后半部分簡要介紹了上海在實施基本公共教育服務均等化進程中取得的成績以及還存在的問題，通過對比與參考日本的經驗來尋找改善上?；竟步逃站然瘜嵤┑挠行Т胧?。主要為推進上海市基礎教育相關立法工作；健全教育財政投入法制，保證教育投入