臨汾市中學空間布局研究.pdf

1、中學教育不僅是我國教育事業中一個最基本的教育階段，而且還是我國教育體系中非常重要的中間階段，在我國教育體系中起著承前啟后的作用。因此，一個地區的中學在地理空間上的布局合理與否，不僅直接影響著該地區中學教育事業的發展狀況，而且對該地區交通、人口分布等要素有很大影響，所以，在就近入學和優化教育資源的原則指導下，我們應該在合理預測適齡中學生數量的基礎上，科學確定各個中學的服務半徑，合理規劃中學在地理空間上的布局，避免出現中學教育盲區和教育過分

2、集聚區。
　　 近些年來，隨著我國經濟的不斷發展和壯大，我國城市人口數量和人口結構也發生了巨大的變化，為了讓每一個適齡孩子都能夠享受到平等的教育資源，合理布局中學和優化中學教育資源就成為我國政府部門和教育部門面臨的一個長期的首要任務。其中，中學在地理空間上的合理布局是關鍵。有鑒于此，本文以臨汾市中學空間布局為例，從地理學的角度，應用中心地理論和城市規劃理論，通過對臨汾市的人口、交通、政策和環境等因素的分析，借助地理信息技術對臨汾

3、市中學的空間布局進行了定性和定量分析，從而揭示了臨汾市中學空間布局的現狀特征及存在的主要問題，并在此基礎上提出了優化臨汾市中學布局的建議和實施措施，為合理布局臨汾市中學和優化臨汾市中學教育資源提供了重要的理論依據。
　　 為了達到本論文的研究目的，本論文主要從三大部分六個章節進行了系統化地研究：
　　 第一部分是理論基礎，包括第1章和第2章，這一部分主要是對本課題的研究背景、研究目的、研究意義、研究范圍、技術路線、研究方

4、法、論文創新、國內外研究進展及相關理論研究等幾方面進行了詳細地探討，為本論文研究提供了一個良好的理論平臺。
　　 第二部分是主旨部分，包括第3章、第4章和第5章，在有了第一部分的理論指導之后，本論文將研究重點轉移到了案例區域內，即臨汾市，通過對臨汾市基本情況的了解，分析了臨汾市中學空間布局現狀、存在的主要問題及影響因素，并提出了優化臨汾市中學布局的建議和措施。
　　 第三部分是研究成果，包括第6章，通過前兩部分理論和案例