聊城市農村初級中學行動研究實施現狀和發展對策研究.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文聊城市農村初級中學行動研究實施現狀和發展對策研究姓名：王桂玲申請學位級別：碩士專業：教育學原理指導教師：陳伙平20090501中文文摘中文文摘改革開放以來，我國農村的教育事業取得很大的發展，教育教學質量得到前所未有的提高。隨著新課程改革在農村中小學的逐步深入，農村教師在教學改革中的作用越來越大，其科研能力的提高更是成為推動農村中小學新課程改革的關鍵所在，因而關于如何提高農村教師的科研水平、促進農村教師的專業化發展

2、問題的探討正在受到越來越多的關注。行動研究正是一種以一線教師為研究主體、以解決教育教學實踐中的實際問題為出發點、以提高教育教學質量為目的的開展校本研究的主要方法，農村教師在教學實踐中對行動研究方法的熟練使用可以幫助教師在較短時間內提高自己的科研水平和教育教學質量。本文在闡述行動研究理論原理的基礎上，通過實證研究的方法，對山東省聊城市幾所鄉鎮初級中學進行問卷調查和訪談，探索了聊城市農村初級中學教師開展行動研究的真實情況是怎么樣的都取得了哪

3、些行動研究成果存在哪些不足影響行動研究在農村初級中學JlI頁N開展的主客觀因素有哪些本論文采用調查法、訪談法、觀察法等實證研究方法，并輔以文獻研究法。希望通過對問卷調查結果的深入探討和多角度分析，能真實地揭示聊城市農村地區初級中學教師開展行動研究的實際現狀，以求推廣其成效、發現存在的問題并針對性地提出解決策略。具體研究過程如下：第一部分：緒論。主要分三部分，第一部分首先介紹了本文選題緣起及意義，從課程改革和教師專業化對教師成為研究者的需

4、要入手，結合行動研究在我國發展取得的成效和不足，說明了選題的理由。第二部分是對行動研究的相關研究綜述，對國內外學者對行動研究所做的理論和實踐探索做了簡要梳理并評述。第三部分介紹了本論文采用的研究方法：文獻法、調查法、訪談法、觀察法。第二部分：行動研究概述。鑒于教育行動研究對教育教學實踐的重要意義，本章節對國內外有關行動研究理論的資料進行搜集、整理，詳細闡述了教育行動研究的發展、內涵、特點、過程、模式和實踐意義，以期對行動研究理論能有一個