新課程背景下初中化學教學中學生自學能力的培養.pdf

1、目前，在化學教學中，還存在脫離學生實際，忽視發展能力的現象，不注重對學生學習能力的培養。當今的課程改革，對教師提出了越來越高的要求，不僅要求教師具備過硬的專業技術知識，而且還必須善于教會學生“學會學習”，化學教學中培養學生的自學能力正適應了當今教育的要求和學生自身發展的需要。
　　 自學能力是一種具有綜合性，高層次的能力的表現，必須有目的、有計劃地進行培養。本文首先論述了自學能力是新課程改革的要求，然后在對自學能力進行文獻綜述的

2、基礎上，對化學自學能力進行了界定，并分析了化學自學能力的結構即文字閱讀能力，系統整理化學知識能力，獨立思維能力，正遷移能力，總結與探索能力，以及科學地應用化學知識的能力等，根據化學自學能力的結構及教學實踐的經驗，本文提出了培養學生化學自學的六條教學措施，導、讀、找、議等，即指導學生做好預習、加強自學中讀書與思考的指導、系統化地整理知識、引導學生不斷總結探索，把自學與合作交流、主動探索有機結合起來、創設學生自己動手實驗的環境、培養學生應用