體育藝術類表演專業《芭蕾基礎訓練》課程內容體系構建研究.pdf

1、本研究以體育藝術類表演專業芭蕾基礎訓練內容為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法和專家咨詢等主要研究方法，調查了體育藝術類表演專業《芭蕾基礎訓練》課程的開設情況、師資水平、使用教材、學生基本情況等現狀。根據社會及體育藝術類表演專業人才培養目標需要、學科發展和學生個體發展要求，發現芭蕾基礎訓練教學主要在諸多方面還有待完善：首先，沒有適合體育藝術類表演專業統一的芭蕾基礎訓練教材；其次，在《芭蕾基礎訓練》課程教學內容的選擇上，根據任課教師的專

2、長不同而存在著較大的差異；再次，各體育院校表演專業的芭蕾基礎訓練教學時數不等，課時普遍偏少，不能達到專業的要求；第四，《芭蕾基礎訓練》課程的目標針對性不強，忽略了體育藝術類表演專業各項目的訓練需要。 本文通過對芭蕾基本特征及體育藝術類各表演專業特點的分析，以及芭蕾基礎訓練對體育藝術類表演專業在培養審美能力、規范技術動作等方面的積極影響為依據，并對比專家及教師對其內容的重要性評價，在闡述了選編芭蕾基礎訓練教學內容應遵循的原則和注意

3、事項的基礎上，以針對性選擇體育藝術類各表演專業芭蕾基礎訓練內容為基本落腳點，從總體、理論、技術技能三個模塊進行了整體優化。在理論知識部分完善了芭蕾基礎訓練概念和芭蕾基礎訓練術語兩部分內容，補充了實際訓練中必不可少的理論知識，突出了“理論指導實踐”的教育方針；在芭蕾基礎訓練技能內容體系中，將把桿動作和中間動作擺在首要位置，主張在技術動作與能力培養相結合的基礎上，最大限度的提高學生的專項素質；該內容體系還體現了芭蕾基礎訓練的針對性，分別對藝