中國傳統書院文化及其當代教育價值研究.pdf

1、作為我國封建社會一種獨有的教育組織機構,書院在教育史上發揮了獨一無二的重要作用。不同于官學、私學等一般學校組織形式,書院是我國古代高等教育發展到一定歷史階段的產物,它同時具備了傳道解惑、學術研究、聚集書籍、祭祀先賢等功能。正因如此,我國傳統書院十分具有研究價值。本文運用文獻調研法、實例研究法、實地考察法、比較分析法等研究方法梳理了中國傳統書院的發展脈絡,并對其核心價值進行了總結,借鑒現代化進程中我國幾所高校的書院制實踐,闡述了當代高等教

2、育在教育教學模式、管理理念與學術精神等許多方面都可借鑒古代書院的優良傳統,為我國在新時期下更好地進行人才培養與高校建設做出重要貢獻。
　　書院在唐末五代時期興起,歷經宋元明清四代,逐步成為中國古代的學術研究基地和教育活動的主要承擔者,1901年清廷將書院改為學堂,傳統書院至此終結。在其千余年發展歷程中,書院以其獨特的個性魅力對我國古代學術發展、文化交流、人才培養等方面起到了巨大的推動作用。雖然傳統書院不復存在,但其光芒不會被遮掩。

3、近代教育家在模仿書院組織形式、踐行書院教育思想方面做出各種積極的嘗試。
　　書院的獨特魅力與價值在于它在讀書人以科舉為唯一出路、思想被嚴重禁錮僵化的封建社會教育體系與環境下,建立起一種自由靈動的生活化的教育教學模式,堅持獨立自主的管理理念并形成了一套完備的管理體系,其開放包容的學術精神又為它增添了有別于官學、私學的特點和魅力。
　　香港和內地部分高校借鑒傳統書院中的積極經驗,進行了一系列的嘗試和探索,這些實踐既有其共同之處又